無論是付成勵抑或程春明的友人，都無一例外地告訴記者，這場殺戮幾乎沒有任何徵兆。

　　撰稿·賀莉丹（記者）

　　秋天的北京，中國政法大學昌平校園，近黃昏的時刻，人流如織，整個氛圍寧靜有序。

　　這很難讓人想到，就在10月28日晚間，法大昌平校園的端升樓內，中國政法大學政治與公共管理學院的大四學生付成勵，用一把菜刀，血腥地結束了法大法學院教授程春明的生命。

　　秋戮

　　中國政法大學校門口，一個女生在繁體的法大校匾前拍照，執著擺著「V」字手勢，拍了許多張，仍不滿意。兩位年輕的保安小伙仔細地檢查每位進入學校的人員的證件。

　　進了門，往左，就能看見端升樓，這是一幢四層的教學樓，有些年頭了，貼了絳紅色瓷磚的樓體，最醒目的算是「厚德、明法、格物、致公」幾個大字，法大校訓，膾炙人口。

　　端升樓，樓道空蕩幽靜，程春明遇難的201教室靠近樓道口，隔壁就是政法大學廣播電視台辦公室。幾天前，這個教室的門口曾安放著白菊花，曾有閃動的燭光照耀在黑夜，總能看見年輕的身影默默走近，那是自發前去默哀的學子。

　　2008年11月1日，幾名政法大學的學生已選擇在201教室內自修。這個有8排座位的小教室只能容納52人，黑板擦拭乾淨，墨綠色的地板十分清潔，講台被推至靠窗一側。一個男生，左手拿了一隻蘋果，右手忙著發短信，他前排的另一個男孩，微側，將頭靠在桌上休憩；樓道裡，幾個背著書包的學生忙著找座位，在明淨的玻璃窗口外探頭探腦；兩個大一的女孩在走廊煦暖的日光下討論她們新鮮的大學生活……一切，那麼安穩寧靜。

　　牆壁上貼著一張課表，顯示，中國政法大學法學院教授程春明的《比較法總論》安排在2008年10月28日，這是一個週二的晚間。

　　無論是付成勵抑或程春明的友人，都無一例外地告訴記者，這場殺戮幾乎沒有任何徵兆。

　　當晚，程春明正在端升樓201教室內準備上這門法大二、三年級學生的選修課，晚間共有兩節課程。程春明總是習慣提前到教室，19名學生也陸續而至。

　　網友「葉滿月缺」在博客回憶，程春明「不像很多老師那樣來去匆匆，而是在每堂課前十分鐘左右就來到教室，坐在後排和學生聊天，或者就只是坐在那裡」。

　　6時40分左右，天黑下來，程春明正在做著課前準備，教室門突然被推開，一個年輕的男孩手持菜刀，邁上高度約為30厘米的講台台階，揮刀向程春明右頸部砍去，兩刀下去，程春明倒地……

　　教室頓時亂作一鍋粥，「殺人了，殺人了」，哭喊聲、求救聲不斷，隔壁教室的老師與保安聞訊而至。

　　有目擊學生稱，行兇者砍傷程春明時，神情鎮定，走出教室，自己掏出手機報了警。松園派出所距離中國政法大學昌平校區步行只有約5分鐘距離，警方趕到現場，帶走行兇的男孩。隨即而來的急救人員將程春明抬出，當時程春明似乎尚有呼吸，但右頸處血流不止。

　　校園內，警笛聲與救護車的呼嘯聲此起彼伏，學生們驚慌失措，四處張望。當晚6時57分左右，在北京市昌平區中醫院的急診室內，程春明永遠地閉上了眼睛，生命就此定格在他的43歲。

　　「我知道春明出事，是在10月28日晚上6點42分12秒，當時，我吃完飯剛剛坐下，準備給新來的研究生佈置三年的閱讀書目，一個選修我的課的學生突然打來電話，上氣不接下氣地說程老師在教室裡被人砍了；我問嚴重嗎？學生說很嚴重，砍斷了動脈，正在等120救護車。我匆忙穿好衣服，帶上錢，打的趕往學校」，中國政法大學教授楊玉聖撰文回憶，他的住處離學校很近，不到５分鐘就趕到了學校，他一口氣跑到出事現場端升樓201教室，現場已有保安把守，驚魂未定的學生面面相覷，有幾個同學蹲著抱成一團……「春明剛剛被送往醫院，有一個同學陪我火速搭車，先是去昌平區人民醫院，未能找到，旋即又趕往中醫院。趕到急救中心時，因為我是春明的同事和好友，警察和醫生破例允許進了急診室：春明躺在病床上，已經去世了！地上是血，脖子右側有很深很長、裂開了的傷口；大夫說，人送到醫院時就已經沒有生命體征了！」

　　等程春明的好友，中國政法大學法學院法理學研究所所長舒國瀅教授與該所副所長鄭永流教授等趕到昌平區中醫院時，只在太平間內見到了程春明冰涼的遺體，「那一幕，太讓人難過了。我到現在，都不能接受這個結果」，2008年11月3日晚間，舒國瀅教授在接受《新民週刊》記者採訪時採訪時依然低聲感喟，悲痛不已。

　　10月28日晚間11時，北京市公安局新聞辦發佈消息稱，當晚6時37分，昌平警方接到一名男子報警電話，稱在昌平區中國政法大學校園內砍倒一名大學老師。接警後，民警迅速趕到現場將該男子控制並帶走。

　　經調查確認，犯罪嫌疑人是付成勵，今年22歲，是法大政治與公共管理學院的大四學生。

　　劉長敏稱，中國政法大學連夜召開常委會，在案發當天成立了「10·28事件處理領導小組」，並對事發現場的學生進行心理輔導。按照中國政法大學說法，從10月28日20時30分開始，政法大學心理健康與咨詢中心工作人員通過個別咨詢和團體咨詢的方式對在現場的同學進行心理輔導和心理安慰。